Våre satsninger og fokusområder barnehageåret 2021/2022

Lek

Barnehagen skal bidra til at alle barn kan oppleve glede, humor, spenning og engasjement gjennom lek - alene og sammen med andre.

I barnehagen skal barna oppleve et stimulerende miljø som støtter opp om deres lyst til å leke, utforske, lære og mestre. (RP17)

Lek er det viktigste i barnehagen. Gjennom leken får barnet bearbeidet erfaringer, den gir barnet utløp for kreativitet, livsmestring og glede. Barn lærer gjennom lek, men vi skal anerkjenne lekens egenverdi og lek for lekens skyld. Den barneinitierte leken skal få stor plass i vår pedagogiske virksomhet.

Lek er grunnstammen i det pedagogiske treet til Læringsverkstedet, og skal være vårt utgangspunkt i alt pedagogisk arbeid.

Personalet skal ha en anerkjennende holdning til lek, verne om leken og gi inspirasjon til leken på barnas premisser. Vi skal fremme et inkluderende miljø der alle barna får oppleve gleden leken gir og det å være en del av et lekefellesskap. Dette krever ansatte som er sensitive, tilstedeværende, observerer og er bevisst de ulike rollene man som voksen må ta i leken.

Våre utviklingsmål:

· Alle ansatte skal ha god kunnskap om lek og et bevisst forhold til sin rolle i leken.

· Hvert enkelt barn skal få muligheten til å kunne fordype seg i leken ut fra sine egne forutsetninger og modning.

· Alle barn skal ha en venn å leke med.

· Vi skal sørge for at alle barn opplever mestring i leken ved å være en del av et større fellesskap.

· Vi skal skape et inkluderende lekemiljø tilpasset barnets forutsetninger.

Våre utviklingstiltak:

· Videreutvikle kompetanseløftet vi har startet på i personalgruppen. Dette gjør vi ved å dele vår kunnskap og erfaring. Praksisfortellinger og refleksjon blir viktige arbeidsmetoder her.

· Vi skal gi barna felles opplevelser som gir barna et felles utgangspunkt for lek, og som også dermed fremmer leken.

· Personalet skal tilrettelegge for å gi barna tid og rom for leken knyttet til barnas interesser og estetiske uttrykk.

· Personalet skal ha en observerende holdning knyttet til barns vennskapsrelasjoner og legge til rette for disse i mindre lekegrupper.

· Personalet skal være bevisst hva vi gjør som er fremmende og hemmende for leken. Rommet skal brukes som tredje pedagog og være i kontinuerlig utvikling.



Et inkluderende barnehagemiljø med hjertekultur i fokus:

Barnehagen skal ha en helsefremmende og forebyggende funksjon og bidra til å utjevne sosiale forskjeller. Barnas fysiske og psykiske helse skal fremmes i barnehagen. Barnehagen skal bidra til barnas trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverd og forebygge krenkelser og mobbing. Om et barn opplever krenkelser eller mobbing, må barnehagen håndtere, stoppe og følge opp dette.

Barnehagen skal være et trygt og utfordrende sted der barna kan prøve ut ulike sider ved samspill, fellesskap og vennskap. Barna skal få støtte i å mestre motgang, håndtere utfordringer og bli kjent med egne og andres følelser.

Sosial kompetanse er en forutsetning for å fungere godt sammen med andre og omfatter ferdigheter, kunnskaper og holdninger som utvikles gjennom sosialt samspill. I barnehagen skal alle barn kunne erfare å være betydningsfulle for fellesskapet og å være i positivt samspill med barn og voksne. Barnehagen skal aktivt legge til rette for utvikling av vennskap og sosialt fellesskap. Barnas selvfølelse skal støttes, samtidig som de skal få hjelp til å mestre balansen mellom å ivareta egne behov og det å ta hensyn til andres behov. (RP17)

Alle norske barnehager skal arbeide systematisk for å skape et trygt og godt psykososialt barnehagemiljø - i Læringsverkstedet kaller vi dette for Hjertekultur! I Skoger barnehage ønsker vi at hele vår atmosfære skal preges av at «Jeg har hjerte for deg» og at hvert enkelt barn skal barn skal oppleve at «Her er det godt å være». Hjertekultur skal bidra til barnets positive opplevelse av seg selv. God utvikling, lek og læring, helse og trivsel, kommer som et resultat av et godt læringsmiljø i barnehagen. Vi jobber aktivt for at samspill, omsorg, lek og læring skal gå hånd i hånd gjennom hele dagen. Dette krever at personalet skaper et barnehagemiljø der hvert enkelt barn opplever seg selv som en betydningsfull del av barnegruppen.

Våre utviklingsmål Et inkluderende barnehagemiljø:

· I Skoger barnehage skal hvert enkelt barn være en verdifull del av fellesskapet, bli sett, verdsatt og inkludert i barnegruppen.

· Barn og foreldrene skal alltid føle seg velkommen i vår barnehage.

· Personalet skal skape et inkluderende barnehagemiljø ved å være tilstede i barnas lek og samspill. Personalet skal observere, støtte, veilede og styrke barnas sosiale utvikling.

· Vi skal forebygge, stoppe og følge opp diskriminering, utestenging, mobbing, krenkelser og uheldige samspillsmønstre.

Våre utviklingstiltak Et inkluderende barnehagemiljø:

· Hele personalgruppen skal gjennom et kompetanseløft knyttet til hjertekultur i regi av Læringsverkstedet og fagutvikler Kari Pape.

· Vi tar i bruk nettressurser knyttet til emnet fra Utdanningsdirektoratet.

· Vi skal utvikle våre standarder for hjertekultur.

· Vi fortsetter å jobbe aktivt med Læringsverkstedets handlingsplan mot mobbing og personalgruppen skal ha en felles emneforståelse på dette temaet.

https://laringsverkstedet.no/assets/lv/site/uploads/icons/Handlingsplan-mot-mobbing_2017.pdf

· Barnehagen er en del av kompetansehevingsprogrammet “Barnas verneombud” i regi av PBL og fylkeskommunen. I barnehageåret 2021/2022 er tema knyttet til hvordan vi som barnehage skal jobbe med et inkluderende barnehagemiljø.