Velkommen til Vestskrenten Idrettsbarnehage

Hele livet vårt formes gjennom relasjonene vi har til andre mennesker. Kvaliteten på relasjonene og samhandlingen mellom oss ansatte og mellom barna, er særlig viktig for kvalitet i barnehagen. Å utvikle gode sosiale ferdigheter, empati og vennskap i barndommen er viktig for å kunne utvikle et godt selvbilde. Gode relasjoner vil igjen få betydning for trivsel, utvikling og læring.

Ved at vi vektlegger personlig relasjonskompetanse vil vi bidra til at;

· Det enkelte barn blir sett, anerkjent, hørt og forstått.

· Det enkelte barn opplever likeverdighet, trivsel og psykisk styrke.

· Det enkelte barn blir møtt av et best mulig utviklings-, lærings-, og arbeidsmiljø.

· Foreldre opplever ivaretakelse og et godt samarbeid til barnets beste bestående av dialog og lytting.

Relasjon mellom barn - barn

Barna er avhengig av å knytte gode relasjoner til hverandre for å kunne lære og utvikle seg. Gode relasjoner vil fremme positivt selvbilde og trivsel, noe som er grunnleggende for barnets danning. I Vestskrenten idrettsbarnehage jobber vi aktivt med å skape trygge rammer for barna, der de kan leke og sosialisere med hverandre.

Våre tiltak for å oppnå dette;

· Støtte barna i å ta andres perspektiv, se en sak fra flere synsvinkler og reflektere over egne og andres følelser, opplevelser og meninger. Dette gjør vi blant annet gjennom hjerteprogrammet.

· Skape et inkluderende fellesskap gjennom å dele i smågrupper for å fremme kontakt og stimulere til vennskap, felles opplevelser og erfaringer mellom barn.

· Skal legge til rette for at barna blir kjent med ulike kulturer og tradisjoner og fremmer likeverd, respekt og toleranse. I oktober har vi solidaritetsmåned hvor vi blir kjent med ulike verdensdeler og kulturer

Relasjon mellom voksen - barn/barn - voksen

Barns trivsel er den voksnes ansvar og gode relasjoner er avgjørende i dette samspillet. Barn er helt avhengig av å knytte gode relasjoner til voksne i barnehagen for å fremme motivasjon til læring og utvikling.

«Når et barn erfarer at det kan stole på sine omsorgspersoner, at de uansett vil det vel, så lærer barnet at det kan stole på seg selv. Konsekvens: Det er trygt å være meg!» (Palsdottir, 2011)

Våre tiltak for å oppnå dette;

· Mindre lekegrupper for å ha fokus på det enkelte barn.

· Vi skal være tilstedeværende voksne som ser hvert enkelt individ.

· For å bygge de gode relasjonene med barna må vi voksne skape en trygg atmosfære i hverdagen.

· Gjennom å være empatiske voksne skal vi være oppmerksomme på barns uttrykksformer

LEK

Leken skal ha en sentral plass i barnehagen og lekens egenverdi skal anerkjennes. Barnehagen skal gi gode vilkår for lek, vennskap og barnas egen kultur. Leken skal være en arena for barns utvikling og læring, og for sosial og språklig samhandling. Barnehagen skal inspirere til og gi rom for ulike typer lek både ute og inne. Barnehagen skal bidra til at alle barn kan oppleve glede, humor, spenning og engasjement gjennom lek - alene og sammen med andre.

Barn leker for lekens egen del. Leken er derfor den viktigste aktiviteten i våre barnehager, og er selve grunnstammen i alle aktiviteter og i vårt pedagogiske konsept. Lek og læring henger tett sammen, siden barn søker mening i alt de gjør og utrykker seg gjennom lek.

Alle barn skal inkluderes i lek.

Verdiordene modig, engasjert og raus står sentralt i barnehagen.