Hos oss i Læringsverkstedet Tyholmen barnehage har vi mange ulike land og kulturer som er representert, og vi har derfor valgt å ha språk og litteratur som satsningsområde hos oss da språket vårt er vårt viktigste kommunikasjonsmiddel. Språk er ikke bare et redskap for å utveksle informasjon, men har en sentral rolle i læring og sosial utvikling i barnehagen. Slik er språket både et kommunikasjonsmiddel, redskap for tenkning og refleksjon, og uttrykk for meninger, følelser og opplevelser. Hos oss har vi tatt utgangspunkt i en fellesmånedstema i barnehagen, hvor hver enkelt avdeling igjen gjør månedstemaet til sitt eget. Hver avdeling har blant annet en månedsbok som tar utgangspunkt i månedstemaet, denne blir brukt til samlinger, høytlesning, aktiviteter og språkgrupper.

Relasjonskompetanse er også noe vi brenner for hos oss. Alle barn trenger å få grunnleggende ferdigheter innenfor relasjonskompetanse ut ifra sin alder og utvikling. De må bli kjent med og lære sosiale normer og regler som kjennetegner fellesskapet de er en del av. Kunsten å omgås, kommunisere, skaffe venner, samarbeide, dele, og forstå hverandre er noe vi trenger å øve på. Relasjonskompetanse er en forutsetning for å kunne være en god venn, kunne lekereglene, vente på tur, ta initiativ, hjelpe andre, inngå kompromisser, bli kjent med og lære å mestre egne følelser og reaksjoner, og håndtere konfliktsituasjoner på en god måte. Relasjonskompetanse hos oss handler først og fremst om å mestre samspill og etablere relasjoner med andre. Vi har et ønske om at barna skal oppleves som rause og robuste ovenfor seg selv, andre og i et fellesskap. Relasjonskompetanse er kunnskap og erfaringer som gjør det mulig å møte utfordringer i samspillsituasjoner. Sosiale ferdigheter er lært atferd som anvendes i relasjoner med blant annet venner. Vi ønsker å gi barna mulighet til å bli sosialt kompetente i sin hverdag. Vi ønsker å styrke barnas selvbilde og forebygge mobbing, samt hjelpe de til å mestre konflikter. Det å vise naturlig omsorg, regulere og sette grenser på en positiv måte, og samtidig legger vi vekt på at barna skal følge seg sett, inkludert, forstått og respektert.